一、 指导思想：
以二期课改的教学理念为指导，结合学校的实际情况，深入推进实施二期课改的步伐，充分发挥教科研的先导、服务功能，服务于学校课改工作，以构建“新型课堂教学模式”和“提高教学质量”为中心，以“研究学生的学”、“研究教师的教”、“研究新教材”为研究载体，以“聚焦课堂”和“聚焦教学质量”为工作策略，不断提高教师的综合素质，为学生的全面发展和教学质量的提高，奠定基础，全面提升学校的形象。
二、 工作目标：
1、 坚持以学生为本，开展以“研究学生的学”为中心的课题研究。
2、 坚持以教师为本，开展以“研究教师的教” 为中心的课题研究。
3、 坚持以教材为本，开展以“研究新教材” 为中心的课题研究。
4、 通过开展对课题的研究，来提升学校教科研工作的层次，促进学校的校本培训，从而提高教师的综合素质，真正找到“学生如何学”、“教师如何教”的有关规律和策略。
三、 具体工作举措：
1． 以教研组为课题研究单元，每一个教研组必须接一个研究课题。研究课题以三个研究中心和学校发布的课题或教师自己定题。
2． 教研组的平时活动作为课题研究的具体研究时间，进行具体的课题申报、课题研究、中期认证、课题结题等活动（周期：一年）。
3． 学校教科研室就各教研组的课题研究情况进行定期交流、学习、指导、服务。
四．本学期拟活动的时间：
1． 2006年10月下旬：动员、各教研组课题申报。
2． 2006年11月底：各教研组课题研究初期交流。
3． 2006年12月中旬：三个教研组课题研究交流、学习。
4． 2006年12月底：三个教研组课题研究交流、学习。
5． 2007年1月底：教科研工作小结。
