教导处工作历来是联系校长室和全体师生的教育教学工作的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育的提高。

按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理之外，主要以20年校庆为契机，突出我校在教育教学上加深领会“二期课改”的精神和“与时俱进”的教学理念。近两年我校的教育教学态势正处在上升趋势，我们的教育教学工作重点在于巩固上学期的工作，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止有波动状况。

根据校情和教导处的工作实意，本学期的教导处的工作在管理上要抓住以下几点：

一、        重点加强学校教科研队伍的建设和管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平。

教研组长是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。所以真正的教育教学实效的来源在于教研组，但要想真正发挥教研组的作用，解决多年来教研工作的薄弱环节还需我们从以下几个方面入手。

1、             教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。

（1）教研组长在每学期的开学之初，要对各自的备课组在上学期存在的共性问题和个性问题进行分析，提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何发挥他们的潜在的能动性。

（2）根据本组室的教学实际，按学校的教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。

（3）在分析本组室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。

（4）根据本学科的实际问题，制定校本培训计划（其中包括主题、内容、时间、地点等）

（4）提倡和鼓励有探究性、趣味性学科老师积极参加校内的选修课，拓展他们的课程，培养学生的综合素质和个性发展。大力发扬有能力的老师，带教一些学生参加能弘扬我们学校声誉的比赛。向楼燕华老师。

（5）教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。

2．   教研活动要进行合理的安排，要增强教研活动的有效性。备课组要制定出备课组计划、活动时间。教研组长要深入到每一个备课组，加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。并要有记录。

3．   教研组长的教学常规管理。

（1）为加强各备课组的教育教学备课活动，对每个备课组要进行两月一次的教案检查；把优秀的教案要整理成册存挡，作为全校教师的教学资源共享。

（2）按照教导处工作的要求，各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。

（3）由于教学质量的提高离不开考试和评价，教研组长要及时对任课老师的命题试卷进行检查和纠正。比如9月20日之前各任课老师出的月考试卷，和12月份的月考试卷。（包括试卷的质、量、标准答案和试卷的格式）。为了体现学校的整体教学效果，不浪费学校的人力资源，现制定出两次月考的统一时间。

9月份的时间为：初三和初二：9月23日（星期六）

                初一和预初：9月25、26、27放学之后

12月份的时间：初三和初二：12月16日（星期六）

               初一和预初：12月18、19、20放学之后

教研组长对试卷严格把关之后在考试之前三天务必送交教导处，以免延误油印考卷。

4．   每学期各教研组要进行说课、研课、听课、评课，不能忽视课堂教学的主阵地。学校将聘请专家和区教研员到我校来指导说课等。教研组内每人要开一节课，再选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况，教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。

二、科学方法指导教学、针对训练、分层递进、管理目标。

从去年初三的教育教学现状分析，科学方法，针对训练和辅导、分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决，这就是分层递进的目标。从今年起，根据外们我校的实际情况，提出：

1．考试学科：各班不合格人数要控制在15%~20%之间，语文学科控制在5%~10%。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目标拿出切实可行的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原则上以2年为一个时间段，各班的控制人数只能下降，不能超越。

2、学生的作业要分层。

我们认为：提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生作业的有效性。本学期，我们教导处工作的重点之一，就是进行学生作业布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，要真正考虑学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同层面的学生布置不同要求的作业。

（1）各考试学科的教师在教学过程中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分成两套。学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的学生都能学有所得、学有所成。

2）教师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的作业批改也要做到分层批改，根据各层面不同学生的情况，适时调正批改作业的标准。

（3）为达成以上的分层作业的要求，教导处将每二周一次对课任教师的作业批改进行抽查。检查的重点是：作业质量、作业数量、批改质量、学生完成、订正情况。

（4）提高少数学生的学习质量，关键在于给这些学生什么样的作业，怎样给与作业？各位教师要注重合理、科学地安排补习时间，适当提高优良学生的作业难度和较差学生适合的作业。

（5）为了使学校的学风掀起高潮，第一、对暑期作业进行展示活动。要求以语数外物为主，各学科各交一项作业，要有批改和评语。备课组要统一种类。由备课组收齐。8月30日下午上交教导处。

（6）开学后每周将对各班语数英物化的上交作业情况进行梳理和记录。对多次不交作业的学生任课老师要想办法。

3．部分学生培优和补差的问题。

（1） 学校要求各课任教师要重视对少数优良学生的培优工作。要加强对这部分学生的指导。学校鼓励教师对班级学习差的学生进行针对性训练，使少数优良学生的队伍能逐渐扩大，学习基础较差的学生能够自觉学习，以期达到弘扬班风、学风，带动更多的学生主动学习之目的。

4．要上交的几项内容：
第三周：（1）教研组工作计划（备课组的活动的时间）
（2）校本培训计划
（3）课程计划表（进度表）
（4）开课时间、内容（说课、、、、、）
（5）教科研计划表
（6）检查教案的评比表格
（7）选修课报名的名单和课程及级别
第四周：针对本学科教师的工作态度和实绩确定管理和评价表。
三、 教导处的常规工作。
1．加强对教导处的内部管理。教导处的全体同仁要强化服务意识，努力提高自己的服务质量，做到内部工作既有分工，又有合作。
2．教导处要求管理人员要经得起常规的检查，做到平时与检查一个样。
3．做好每学期的教学内务工作。文明组室的建设必须达到学校有关部门的要求。
4．继续加强对学校研究性学习的指导工作。教导处要重视学生的素质教育，既不能不顾本校的实际情况，全面实行口号式的素质教育，也不能完全走应试教育的老路。我们要努力探索出一条研究性学习有利于提升学校教育教学质量的新路子，使学校的研究性学习能真正有助于学生学习能力的提高。
5．强化教导处与各部门之间的协调工作。本学期，针对教导处工作的实际情况 ，努力做到教导处工作的科学性，顺利开展学校的各项活动。
 

                                    2006/8/24