田林二中是创办于1986年的一所公办初级中学，这十多年来在教育局的指导关心下，在历任党政领导班子和学校教职工群众努力下，经历了艰苦的发展历程，在学校建设的各个方面取得了许多进步和成果。尤其是这两年多来，学校领导班子十分重视英语教学和英语教研组建设，在学校发展的三年规划中将创建英语特色作为办学目标确立下来。随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，使我们对此有了更高的认识和定位，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，团结合作，敬业爱岗，开拓进取，求实创新”。经过不断的探索更新反思总结，我校英语教研组形成了风格，赢得了良好的声誉，并正在努力创造品牌特色。
一、敬业奉献，做好每一件事
我校英语组的教师挚爱自己所从事的教育教学工作，每个人都能在教学中独当一面。大家心向集体，爱校如家，一心一意为英语教育操心出力，从不计较个人得失。在这个集体中到处可见奋发向上，争创一流的精神风貌，大家特别能吃苦、特别能“战斗”，个个都像“嗷嗷叫的小老虎”，再苦再难的担子都压不垮。
每学期英语组教师都争着公开展示自己的教学情况；校外有教学展示或报告，老师们都抢着去。担任外籍教师的助教不计报酬，而作为学习提高的机会；课外活动和比赛大多安排在双休日，我们的老师经常义务加班，指导学生排练和带队参赛……
我校英语教研组又是一个团队，组内教师都能密切配合，为实现共同的目标而勤奋工作。即使是接待境外姐妹学校来访这样临时性工作，教研组会在学校的统一安排下，接待翻译、开课、学生展示、座谈组织等工作有条不紊地协助完成。教师在学校为他们提供的不同舞台上展现着自己的才能。
二、投身课改，做深每一件事
英语是二期课改中率先进行改革的学科，它不仅是教材的改革，也是教师的教学理念、教学行为、评价方式等多方面的变革。英语组在新教材的实践中，始终坚持以现代教育理念为先，深入地思考、研究 “以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展”。 实现这一目标主要做法有三条：
1、充分发挥课堂教学的主渠道作用，努力改变教师的“教”和学生的“学”
⑴构建课堂教学新模式，保证学生学有所得。根据学生的实际情况英语教研组提出在英语课堂教学中学生“动眼、动口、动脑、动手”四动合一，“乐学、会学、自学、导学、习学”五学并举，教师“目标明、基础实、方法新、环节谐、练习活、气氛融”六环连贯。许美英老师在这方面积极努力，得到了教研员杨老师的高度评价。
⑵采用分层教学新方式，保证学生全面发展。为了让不同层次的每一个学生都能干他力所能及的事，英语教研组为每一个学生建立了英语学习档案，记录学生的学习现状、学习特点、潜在发展方向诸方面，教师据此采取相对应的教法和学法；同时在单元达标测试后进行教研活动，集中研究学生学习情况，对各层次学生逐一分析，逐一研究，逐一往上推，把本来英语学习无望的变成有望的，把希望不大的变成希望较大的。由于我们分析了情况，查明了原因，对症下药，对于英语偏科的学生，英语教师重点培养，在课堂提问、作业布置、课后辅导等方面予以倾斜，促进了学生优者更优，中等转优，发展中学生尝到成功的喜悦。汪纳新老师对于分层教学研究多年，她的“七步分层教学”起步早、起点高，相关论文获奖并向全区进行展示。在她的带动下，全组教师也纷纷采用，取得了良好效果。
⑶坚持精讲精练新方法，保证学生学习效益。英语教研组还着重研究作业量和质量的关系，精选练习题，减少无谓或低效的操练，既有操练，又避免过量，掌握技巧。我校提倡英语教师自己命题诊断性或巩固性练习，并根据学生练习反馈及时调整教学。初三备课组的孟儒渊、曹艳萍、王卫珍老师在这方面表现突出，尽管初三的知识点较多，但由于合理选题，减少无效作业，减负增效，受到学生的欢迎。
2、积极创建英语学习的良好氛围，激发学生兴趣，拓展英语学习的时间与空间
⑴基础课、拓展课和探究课并重。我们充分利用现代教育技术，实现英语教育情景化、功能化、生活化、交际化，提高英语教学的质量和效益。我们立足于对学生进行英语各方面素质的培养，特别是说的培养，在英语学科的课程和设置上，开设了以牛津英语、英语听力、英语口语为主的基础型课程，必修课程利用好牛津英语教材，抓好学生的英语模仿、理解、操练、运用的语言能力。拓展课程旨在提高学生的能力，如英语小品、英语戏剧、英语朗诵等课程；选修课程有科技英语、英语阅读、文化比较、英语听力技巧、英语情景会话、英语歌曲等，提高学生学习的兴趣，为广大学生提供了多维的学习空间。
外籍教师开设小班化的英语口语课程，这在全区公办初中是首创。尽管费用昂贵，但学校为了培养学生的英语能力，开拓视野，能为学生提供多样的文化背景，舍得花这笔钱。我校的办公条件可能是差的，但我们学生得到的英语教育是充分的、优质的。
⑵创设和优化英语学习的环境和氛围。我们充分利用学校的文化、科学、艺术园地和其他有效空间，创设和优化英语学习的环境和氛围。如为同学们提供了广泛的学习英语环境，学校每周有英语广播台，由老师与学生向同学们用英语介绍国内外及学校新闻；充分利用学校闭路电视为学生介绍和播放英语电影，成为学生娱乐休息的一种新方法；另外我们有许多信息橱窗，如生物窗，英语园地，康健园，美术园地等都是以中英对照的形式出现的，醒目的版面和生动活泼的内容，充分体现了教师与学生的才华。
⑶内容丰富的课外活动。英语组高度重视学生课外活动，每学期各年级都有纳入计划的英语选修课和多项竞赛，预初、初一的模仿比赛、初二年级的小品比赛、初三年级的演讲比赛就是三次重要的比赛。丰富多彩的课外活动锻炼了学生的能力，提高了学生素质。近年来美国教育代表团、英国校长代表团三次访问我校，今年3月份英国诺福克郡学校的校长和香港保良局代表团来我校参观访问，我们的英语老师和学生与他们进行互动活动，得到了好评。三年来我校学生连续三次参加科普英语竞赛，每次都获得良好的成绩。
与社区共创学习型社区也是学校英语组深化教育改革的有效途径。早在二年前，学校就通过英语的教与学和田林社区共创学习型社区，通过英语教师与学生教会每位家长20句日常用语，让学生也做一回老师，从而激发学生学习英语的兴趣，在家中创设学习的氛围。英语组又主动请缨，利用校英语的教学优势，组织田林社区老年人学习英语，帮助老年人渡过休闲的晚年，使他们“老有所学，老有所乐”。6月1日，我校特邀了52位家长代表和社区领导来校参加英语义卖活动，得到好评。
3、认真坚持教学教研的紧密结合，使两方面工作相得益彰。向科研要效益，向科研要质量，英语教研组在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中。每位英语教师都围绕课题，制定切实可行的实验计划，在课堂教学中实践和探索。在课题研究中及时向专家和领导请教，更注重对实验过程中研究数据和资料的收集和积累。在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。教师不断对自己的教学行为进行反思，促进了自身科研水平的提高。近3年来，全组共有5人8次论文得奖或发表在全国或市区教育杂志上。
三、不断进取，做新每一件事
市政府提出“一流的城市要有一流的教育”，一流的教育必须有一流的师资。学校党政积极支持，与教师个人共同规划专业发展目标及实施计划，做到人人方向明，目标清。同时党政努力创造良好的学习环境和条件，聘良师、斥巨资，安排好工作让教师安心学习。因此组内教师利用一切机会进行充电，提高自身的专业化水平。组内的姚丽琴、汪纳新、曹艳萍、陆红梅、孟儒渊五位教师先后出国短期培训，出国培训教师占全组教师50%。他们都非常珍惜学习的机会，克服了家庭和学习的困难，取得了优异成绩。学习归来后，将在国外学到的原汁原味的先进教学理念，在组内做了深入具体的介绍，“留学生”的实践和介绍起到了推波助澜的作用，使大家对理念的认识深化了。组内另有3位教师利用业余时间参加研究生课程班的学习，1人参加高级英语口译学习。
教研组还经常组织学习二期课改精神，举办了各种讲座，让大家认识到理论学习的重要性，更好地将学到的理论用之于教学实践。我校每年以教研组为单位与世界外国语中学与青云中学进行教学探讨，提升教师教学的新理念，提高英语教学水平。
为了提高教师的教学质量，学校特别聘请外籍教师开设口语课程，每周两课时强化英语教师的英语口语应用能力，同时教师可以学习外教先进的教学理念改进自己的教学方法。外教提倡互动式教学，让我们能快乐地学习，在问答游戏中提高自身的语言表达能力。全外教教学，逐渐培养了我们的英语思维。让我们知道教英语贵在潜移默化，关键在于培养学生的学习兴趣。
作为一个年轻的集体，我校英语组在工作中也许还存在着很多不足，但是我们坚信明天又是一个新起点，在今后的岁月里，我校的英语组将会再接再厉，兢兢业业，不断地开拓创新，努力争取更加优异的成绩。
2005年11月10日
