指导思想：

随着教育改革不断地向纵深发展，使得我们越来越认识到，要真正实现全面提升学校的办学水平与质量的追求与目标，教师的专业发展，教师的研究性教学成了提高我校教学质量的关键。这学期我们充分依托本校现有的教师资源，突出做好以下几项工作：

一、以科学发展观为统领继续加强教研组建设，充分发挥教研组在开展校本教研工作中所起的作用和在校本教研方面专家带领和教研组长的引领作用：

进一步加强各学科校本培训，结合本教研组的实际情况，以发展教师的教育教学能力为出发点，深入课堂教学，定出针对性、灵活性、多样性具体、有效的培训计划。

1、  首先是全校教师以教研组为单位观看区观摩课，并选出3-4节课进行研讨、讲评，再进行模仿、创新，在再本组内进行开课，3月底进行教学能手大赛。5月30日之前上传培训计划、点评、学科分析、总结。

2、  结合自己教研组出现的问题和案例进行校本培训。

二、继续以专家带领科研引领的指导思想努力使自己成为教学中研究者：

1、无论是素质教育的推进，还是新课程的实施，所改变的不只是学校的外在面貌，不只是教学内容或教学媒介，而更为重要的是在呼唤着一种新型的学校文化，催生着教师新的职业生存方式。它从根本上动摇了教师原有的角色定位，要求教师以研究者的姿态出现在学校的舞台上。所以，教师成为研究者，已经是当今教师基本素养的一部分，是教师新的职业存在的基本表现形态。

教师在日常的教育教学实践中，反复展现同样的教学模式，称不上是个研究者。教师成为研究者，意味着能对自身的教育教学实践进行持续不断的反思，将反思体现在教育教学过程的始终并作为汇总教育教学经验、提升教育教学智慧的基本手段，反思也已经成为其基本的生活状态或方式。也就是说，研究不再是对教师职业的补充，而本身应是教师职业生活的方式。在这种生活方式中逐渐发展自己的理性，成为自己观念和行动的主人，不会重复别人的经验，教师的研究才体现出了其意义。

根据我校的校情，在我校校长的明确倡导下，我校教师可以先从课堂教学效果反思自己的课堂教学过程和方法为抓手；去粗取精，不断改进自己的教学思路和针对自己两个教学班进行研究，形成自己的教学理论和方法。目前，我校希望教师在没有形成自己的教学模式和理论之前，能结合自己班级情况进行课堂二分钟训练法、复习课分层法、建立学习困难学生档案袋。

2、以教研组或个人为单位制定教科研工作计划，联系学校实际设立教研课题，专题的研究范围不要太大，时间不要太长，一般以一学期或一学年为宜。

三、加强外语特色建设：

     创建外语特色是我校三年发展规划项目之一，今年是我校三年规划的最后一年，今年我校将由四项内容来培植特色建设：

1、氛围建设：每个班级的都有英语园地，每周1~2次录象坚持不断。各年级分别进行英语竞赛，如模仿比赛、小品比赛、讲故事比赛、演讲比赛以及演唱英语歌曲的比赛等。

2、对外联络：以境外姐妹学校友好交流为抓手，开展教师和学生的定期互派和交流活动，推进学校层面的交流与合作。选派政治上和业务上过硬的教师赴英国诺夫克郡艾尔歇姆中学教学交流，加深两校的了解、增进友谊。为了能更好的达到预计的目标，我校将利用区内兄弟学校的教学资源对教师事先进行培训。继续围绕英语课堂教学实施课程改革，设计符合学校实际的课程计划，形成多样化的教育模式和教学特色。

3、课堂教学：

(l)英语小班化

进一步实行英语小班化，继续开展英语分层教学。外籍教师授课采用25人的小班化教学，按英语学习能力特别是口语表达能力的高低将学生分成两部分，前25位学生每周上口语课，其余学生由英语教师进行双基知识的补缺补差。

(2)拓展课程及选修课程

针对不同学生特点开设适合的课程。英语小品、科普英语等科目。本学期将组织各年级学生进行比赛。

4、努力提高各年级英语成绩

       重视各年级的各种形式的英语测验成绩，教研组共同分析、反思和总结，及时找出落后的原因和祢补的方法。

四、初步建立各学科资源库。

为了使我校能够长效发展，增强文化底蕴，储备教学资源，我校为其建立资源上传评价机制，为我校教师展示自己的教学才华搭建了舞台，同时也会促使我校教师通过资源库里的有效资源不断反思、提升自己的教学。

五、抓好初三毕业班工作。

要抓早抓紧抓实，抓基础训练抓能力培养。初三毕业班和预初招生工作。继续落实区毕业班工作会议的精神，做好初三的各项工作，采取措施努力提高成绩，确保底线争取出线。向家长和学生及时宣传中招政策，平稳出色地做好毕业、招生工作。

六、进一步抓好教学常规工作：

抓好常规工作的检查，主要通过课堂听课、检查教案、作业，档案袋、二分钟练习题和复习课分层练习题、学生座谈、测评等形式检查教师的教学工作。

1、  制定好教学计划和复习计划：教学工作计划是整个教学的指导。在制定教学计划时，首先推进“两纲”教育要与“二期课改”相结合，与课堂教学相结合，要了解二期课改教学大纲的要求。各知识点之间的联系，各章节的课时分配。了解学生的实际，分析学生现有知识水平和基本技能。设计科学的教学方法。整个计划要科学、合理、有序、便于操作。

2、  认真检查备课、作业批改情况：备课是上课的前奏，备课的好坏直接影响到课堂教学。在教案书写时，要认真钻研教材和上课内容，结合学生的实际确定重点和难点，要设计好教学程序和教学方法。必要时还要查阅有关资料，补充相关的内容。教学方法要灵活多样、要有科学性。练习和作业根据学生的情况要又分层。本学期有三次检查。初三复习课（下学期）也要有教案。

3、  提高课堂45分钟效率：课堂各个环节要严谨有序，有互动，要做到有张有弛。每节课要有每节课的教学目标，要认真总结本节课的得失，写好教学后记。教学后记主要有三方面的内容：该节课成功的地方、不足之处和以后改进的方法（包括二分钟的训练题目、复习分层题目、档案袋的整理）。

4、  作业的布置和批改：作业的设计和布置要认真研究，不能过多也不能不做。要精选精练有针对性、适应性、启发性、现实性、合作性、时代性和弹性。对不做作业现象或作业不认真的学生，要了解情况可以当天完成作业或学生交换做作业、或降低作业难度，要想办法关注他们及时完成作业。作业的批改可以多种形式，当面批改、全批详批、抽查批改，学生互改。作业检查时着重检查作业设计、布置和批改的质量。

5、  测试：月考两次和期中、期末共四次重要阶段性考试。月考由本校教师出题，期中和期末由片或区出题，做好规范出卷和阅卷制度，做好考试后的质量分析。考试成绩作为评价教师教学成绩的指标之一。

6、  检查各学科设立困难学生档案袋和二分钟训练题的情况。根据我校的生源和目前的教学成绩状况，帮助我校某些在学习上有困难的学生，进行针对性设立各学科困难学生的档案袋，是有它的必要性和紧迫性。不论从师生情感的沟通和知识的输入提高他们的成绩，还是培养他们良好的学习习惯、如何做人等都是我们作为每位教师责无旁贷的任务。由于知识是不断积累的过程，而我校大部分学生无论从年龄段和对学习的感知能力都有些欠缺，这就需要我们教师经常对他们进行知识点的输入。使他们巩固和掌握以学过知识内容。二分钟的训练既能解决这方面问题又能把学过知识点贯穿起来，使学过的内容像滚雪球一样，越滚越多，加速提高他们各方面的素质。

7、安排好与教育和教学有关的各方面协调工作，使我校教学工作有效、有序地开展下去。

                           田林二中教导处

                                  2007年2月23日

 

周次	日期	主要工作内容	负责部门
1	2/26~3/2	教研组长及备课会议	教导处
2	5~9	教研组长会议。上交教科研、校本培训、各学科计划。	教导处
3	12~16	教研组长和年级组长开会。上交月考试卷。 教研组长工作计划。	教导处
4	19~23	月考（一）。	教导处
5	26~30	月考成绩反馈、分析。各教研组说课。	教导处 教研组
6	4/2~6	教师大奖赛及评选。 教研组长和年级组长会议。	校长室/ 教导处/教研组
7	9~13	期中考试复习。检查各项考核项目。	教导处
8	16~20	学生座谈。作业反馈。期中考试	教导处
9	23~27	反馈考试成绩、质量分析。	教导处
10	30~5/4	五一国际劳动节
11	7~11	教研组长论坛。中考填志愿。	教导处
12	14~18	上交月考试卷	教导处
13	21~25	月考（二）	教导处
14	28~6/1	成绩反馈、质量分析。定出复习计划。	教导处
15	4~8	教研年级组长会议	教导处
16	11~15	期末考试动员。检查各项考核项目。 16、17双休日中考	教导处
17	18~22	期末考试。上交各种资料。	教导处
18	25~29	总结工作。	教导处

注：1、第7周到第14周初三4位教研组长准备开复习分层公开课，具体时间等通知。

    2、考核项目：教案及反思、作业及设计、教科研表、学生档案袋、

课前训练题。