田林二中教师教学业务与考评制度
提高教学质量是我系永恒的主旋律。教师的教学业务水平是影响教学质量的关键因素，对教师的教学业务水平进行科学地考核评价，是教师提高教学业务水平的必然要求，是提高全系教学质量的重要保证。
为全面、客观、公正地评价教师的教学业务水平，保证教学质量的稳步提高，特作如下规定。
一、基本原则
1、目标性原则：考评工作目标是提高教学质量，一切考评工作均应服从于并服务于这一目标。
2、发展性原则：以重视教师的劳动为出发点，注重教师的能力发展。
3、导向性原则：评价指标和评价方法不是一成不变的，应力求体现我系在一定时期的教学工作重点。
4、科学性原则：评价时要保证客观、公正、实事求是，对数据信息要采用先进方法科学分析。
5、全面性原则：对教师教学工作各个方面给予考评，考评结果力求反映出教师教学工作的总体状态。
二、评价对象
全体任课教师
三、评价内容
1、考评(占50%)包括教师的教学态度、教学水平、教学效果；
2、听课（占20%）包括教学常规、教师基本素质、教学内容和教学方法三个部分；
3、学生评价（占30%）包括与教学内容、教学方法、教学态度等相关的具体评价和总体评价两个方面。
四、评价办法
1、结合教师工作性质和特点，每学期结束时，教师教学业务档案由教师本人、教研组长年级组长及教导处按学期分别填写。
对教师进行评分，成绩记入《教师业务考评表》，归入教师业务档案，由学校档案室是统一存档；
2、由教师上交的教学文件等进行检查，对教师课堂教学进行评价；组织学生对任课教师的教学工作进行评价；
3、学校领导负责汇总各种检查、评价结果，形成对教师的综合评价，将评价结果录入教师考评学期末向教研组和年级组通报，并将有关问题向教师反馈，个别沟通目的是促进教师教学工作，提高教学质量。
