课程目标：
以“讲故事”的形式，引领学生了解我们所生活的、熟悉的城市，透过一些城市的标志性景观背后的故事，了解城市的历史、地理、人文，培养学生感受城市生活的文化意识，热爱生活。
总体构想：
1、结合学生的年龄特点，结合六年级课程中所涉及到的内容，选择贴近他们生活、情感的城市，以图片、音像资料的形式展示城市的著名景观。
2、以讲故事的形式，了解景观背后的历史、地理、人文掌故，让学生感受到城市之文化美。
3、在古典与流行之间架起一座桥梁，让学生体会文化的传承，体会中国文化对现代人生活的滋养。从而让学生乐与接受古典文化的熏陶。
课程安排：
第一学期：江南名胜
第一单元（3课时）：
绍兴的故事，从《从百草园到三味书屋》谈起，以人物故事为主，涉及人物：鲁迅、秋瑾、陆游、王羲之、大禹；
第二单元（3课时）：
杭州的故事，结合《饮湖上初晴后雨》，《词二首》，《山川之美》，以风景传说为主，涉及名胜：西湖、岳坟、灵隐、虎跑、六和塔；
第三单元（2课时）：
苏州的故事，以城市的历史故事为主，重点：春秋吴越时代，元末明初，清末近代；
第四单元（2课时）：
无锡的故事，山水名胜与民间异人：蠡园与陶朱公的故事，锡山惠山与二泉映月的故事；
第五单元（2~3课时)：
宁波的故事，天一阁藏书的故事；舟山的故事，定海保卫战。
扬州的故事，历史人物：鉴真、史可法、扬州八怪、朱自清
第二学期：文化古都
第六单元（3课时）
南京的故事，风景名胜记录的历史
第七单元（3课时）
北京的故事，元明清的繁华
第八单元（3课时）
西安的故事，千年故都的兴衰
第九单元（2课时）
开封洛阳的故事，唐宋东京的城市生活
第十单元（2课时）
我们的上海，实践拓展单元：由学生自己查找资料，完成作业，以PPT或小报形式介绍上海某一地区的一段文化故事。
考查方法：
以小组为单位，完成实践拓展单元作业，则考查合格。
2011-9-22
