一、指导思想：
德育是学校工作的核心。为了更好的贯彻党的教育方针，更加全面、深入的了解学校德育工作现状，促进德育工作经验交流，达到不断改进教育方法，提高班级管理水平，加强班主任队伍建设，促进学生的全面发展的目标，特制订本方案。
二、视导时间：
八年级视导时间: 3月3日——3月14日。
三、视导组成员：
学校党、政、工领导；政教处、团队、年级组长；教代会代表。
四、视导工作安排：
1、方案实施前：3月日 ，进行被视导年级动员。
2、方案实施中：月日年级组长交工作总结(德育)
按照各项指标进行视导，学生座谈会月日召开，教师访谈、日进行，各项资料及时汇总。
3、视导结束，总结视导情况，进行反馈。
五、视导主要环节和内容：
采取集中分批视导形式。视导环节包括查、看、谈、结等几个环节。
“查”:一是查班主任工作手册相关项目的填写（包括教育随笔等）；二是查班主任家访记录（暑期）；三是查《重点关注学生表》等的教育材料；四是查班级同学仪容仪表；五是查班级管理工作情况小结（包括班级学生基本情况，干部的培养、主题教育活动的组织实施、管理工作的主要措施等）
“看”：一是看班级德育环境布置如黑板报、班级课桌椅摆放、卫生保持情况等；二是看班级午间用餐管理；三是看课间休息、眼保健操、广播操等情况。
“谈”：召开学生、任课教师座谈会，了解班级管理、课堂纪律、学风、班风等情况。学生填写班主任工作调查问卷。
“结”：总结视导情况，对各班班风、学风和班主任工作等给予综合评价并反馈。反馈须实事求是地讲成绩、找差距、评优点、论不足。有明显问题要整改的，要写出整改方案，由政教处督促整改。
六、视导项目及分值：
1、自我评定：班主任撰写工作小结，1500字左右（包含班级德育工作特色）。（12%）
2、班风、学风整体评价：（10%）
3、班主任工作手册评分：（10%）
4、重点关注学生表评分：（10%）
5、班级学生个人仪表评分：（8%）
6、班级德育环境布置评分：（10%）
7、班级午间用餐情况评分：（8%）
8、课间休息、眼保健操、广播操评分：（10%）
9、学生干部培养、师生关系（通过计划、座谈了解）评分：（6%）
10、班主任家访记录评分：（6%）
11、“四清四关”、爱护公物：（10%）
12、其它特色加分：（10%）
七、视导要求：
1、视导人员在视导中，应认真检查，公正评价，做好记录。
2、视导结束后，视导人员应将视导情况及时汇总，将视导检查汇总表交至政教处，由政教处梳理后反馈至年级组和班主任。
3、视导结束后，年级组长应召开年级会议，讲评本年级班主任在德育管理工作中的优点和缺点，寻找不足，分析原因，制定措施，及时整改。
八、几点说明：
1、本学期德育工作视导与年级组长、班主任工作考核挂钩。
2、本视导方案在校长室领导下，由政教处组织实施。视导人员每周每天巡视（每天次数不限），并做好记录，扣分需注明原因，以便反馈。
上海市田林第二中学校长室
2008年2月
三、视导具体环节分组：
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视导环节/人员/班级 |
班级 |
视导环节负责人 |
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1班 |
2班 |
3班 |
4班 |
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“谈” |
何耀华 |
郭 玮 |
许美英 |
王卫珍 |
郭 玮 |
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“听” |
见上表 |
刘立明 |
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“查” |
刘立明、蒋美新、高 蕾、赵凌飞（课间和两操） |
高 蕾 |
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“看” |
甘永川、马蓓中、郑剑峰
孙 晴、宋华珍；董张菁（栏目：教室环境、爱护公物、午餐） |
甘永川 |
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“结” |
政教处 |
刘立明 |
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“反馈” |
校长室、政教处 |
何耀华、刘立明 |
备注：
1、视导评价表格——所有视导人员对所视导的年级各班（检查表格相关每项）多次检查得分进行平均，填表后1张/班交给视导环节负责人
2、视导环节负责人将所有收到的视导评价表格进行核实、计算各包含项目平均分并汇总，交《视导评价表》1张/班。其他记录包括“德育视导记录本”一并收齐交政教处。
