主题班会：友善待人快乐成长

一、活动目的:

 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。

2、知道友善的含义，学会做友善的人。

3、通过此次班会，纠正同学们的错误行为。

 

二、活动形式: 由班干部主持， 班主任协助， 个别活动与小组活动相结合， 培养学生的组织能力

三、活动地点:六（1）班教室

 

四、时间:5月27日(周六上周一的课)下午第4节

 

五、活动过程:

主持人: 尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!

熊雨欣:待人友善是中华名族的传统美德.友善,即朋友之间亲近和谐,待人温和为基本准则，公民基本道德规范。

陈宇恒：我宣布，六（1）中队“友善待人，快乐生活”主题班会现在开始！

熊雨欣：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。

陈宇恒：友善是一个微笑，教会你如何待人。

熊雨欣：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代学生应该具备的优秀品格。

陈宇恒：今天，我们的主题班会就来谈谈如何做到友善待人。

熊雨欣：曾经有哲人说过：友善是道德中最大的秘密。

陈宇恒：孟子也曾说过：君子莫大乎与人为善。

熊雨欣：对友善的理解千千万万，但是其标准是一定的，首先我们就来认识一下这些准则：

1.  坦诚真挚，宽厚仁慈。

2.  和谐相处，互帮互助。

3.  换位思考，将心比心。

4.  关心集体，团结他人。

5.  尊重别人，不得歧视。

6.  乐于助人，不求回报。

7.  完善自我，提高修养。

8.  与人为善，提高修养。

9.  尊重自然，善待自然。

10.积善成德，仁者爱人。

 

陈宇恒：和谐是人类社会永恒的追求，宽容，保护别人的尊严，给别人帮助，给别人送去快乐，心里装着有需要帮助的人。

熊雨欣：中华名族一直以来都崇高与人为善，以和为贵。古往今来，无论是东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听故事——六尺巷的故事

 

熊雨欣:对他人友善就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也会变得快乐。

陈宇恒：每个人心中都有一颗友善的种子，都能开出友善之花。我们少先队员更应该学会为他人着想，与人为善。

熊雨欣：有些同学还因为一些小事产生不友善的行为。请听朗诵《南方的夜》

 

陈宇恒：同学们最后都认识到自己的错误，学会友善待人。

熊雨欣：人之初，性本善。与人为善，帮助了别人，也是快乐了自己。

陈宇恒：当同学无意中弄坏你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你身泥水；课间同学们的言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……这时候都需要你用友善的态度来对待他人的“对不起”

熊雨欣：友善待人，就是宽容，谅解别人，而不能心胸狭窄，更不可以以怨相报，在我们生活，学习的这个校园大家庭中，争当“友善”的使者，相互信任，和谐相处。

陈宇恒：让我们将想法化为行动吧！无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。伸出友善之手，搭起友善的桥梁。

熊雨欣：我们应该当人人都要有良好的品质，下面请欣赏小品——《友善出行》

 

陈宇恒：同学们，把快乐与朋友分享，你将会得到两份快乐。

熊雨欣：如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。

陈宇恒：千里难寻是朋友，朋友多了路好走。

熊雨欣: 拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩。

陈宇恒：多一个朋友，就多一个帮你思考问题的头脑。

熊雨欣：请欣赏舞蹈《一起老去》

 

陈宇恒：诚信像一面镜子，照出了你的内心。

熊雨欣：互助想一个闹钟，提醒你如何做人。

陈宇恒：作为一个受欢迎的初中生，我们应当要有良好的品质，我们要互帮互助，友善待人。

熊雨欣：请欣赏舞蹈《mama和shake it》，表演者：郑晨欣、吴妙霖、陈奕帆、范思颖

 

陈宇恒：友善是阳光，是雨露，照耀，滋润着美德的生成。

熊雨欣：作为当代的中学生，我们更应该心中存善，友善待人。

陈宇恒：坚持从现在做起，从小事做起，树立友善待人的意识。

熊雨欣：下面有请班主任讲话

 

郑老师：亲爱的同学们:友善是人与人之间的一种珍贵感情，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范，所以，我们要从小培养友善待人的优良品质与人为善，友善待人，成为一个友善的人。这不是一朝一夕的事情，我希望同学们能从身边的小事做起，践行友善，快乐自己，方便他人！郑老师相信你们，在实际生活中一定能够做到：诚实做人，诚信做事，友善待人，快乐成长。

 

陈宇恒：友善是光耀的星，给人以憧憬！

熊雨欣：友善是温柔的胡，给人以安宁！

齐：    友善是和煦的风，给集体带来温情。

熊雨欣：我宣布，六（1）中队“友善待人，快乐生活”主题班会到此结束！

五、   教后记

友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，对学生实行友善教育是德育工作的重点。为此，我设计了这次以“友善待人快乐成长”为主题的主题班会，我希望能通过本次班会，让学生了解什么是友善，为什么要友善待人，学会友善对待同学，懂得怎样做才是一个友善的人。然而，六年级的学生，他们对于空洞的教育不感兴趣，所以在活动设计上引发学生兴趣，然后以朗诵、小品表演、讲故事引发学生对友善的思考，最后联系学生的生活实际，深化主题。

不足的是：由于时间比较仓促，所以造成让同学们的讨论时间不够充足。