教学目标：学生通过收看原版电影的片段并为其配音，提高英语听说能力，在小组合作中增强与人合作和沟通的能力，并在一次次的收获中不断增加自信和对英语学习的兴趣。
在第一节课上，先向学生们提出本学期配音课程的要求和期望，并向他们征询这一学期所配音的电影，只有当学生们对所配音的电影感兴趣时，他们才会更好的投入到配音课程上来。
结合对上学期的选修课的情况进行反思和总结，学生们大多对配音很感兴趣，但由于受到本身英语听说能力的限制，不少学生空有一腔热情却无处施展。也有小部分学生本身的英语听说能力较高，但可能是受到自身性格的影响，较为内向和害羞，将配音变为了朗读，全无语音语调可言。在上一学期的课程中，也有一两个学生表现较为突出，但仍无法带起整个班级的配音氛围。
在本学期的教学打算对原有的课程设计进行适当的修改。本学期的配音课程依然是以英语电影的配音为主。但在第二，三课时先选择一部中文的电影片段来让学生配音。这样，无论是英语水平高或低的学生都可以参与进来，先了解配音是怎么一回事儿。由于没有了语言障碍，更多的学生可以投入到配音这件事本身上来，更容易带起一种氛围，让学生真正去模仿电影中人物的语音语调，从而喜欢上配音。那么，之后在英语电影的配音上学生们的表现就会比上学期有所进步了。
在第三课时以后，让学生们对英语电影进行配音。尽量准备些学生喜爱并且较为简单的英语电影。在配音之前，老师先将电影片段中的生词罗列出来，并附上该生词的音标，教会学生该词的发音和意思，并对其中一些常用的词汇和句子进行简单的教授。教学中尽量减少教师集中辅导的时间，而给学生们更多的时间进行操练和展示。在学生操练期间教师要深入每一个小组，对个别学生所存在的问题进行适当的指导，并在学生展示之后，对每一个学生的表现做出恰当的评价，当然评价会以鼓励为主。
最后，希望所有学生在每一课时中都能有所收获，并乐在其中！
陈雯
2011/9/25
