首先，我觉得做好试卷分析有利于提高试卷讲评课的质量。古人云：“工欲善其事，必先利其器。” “凡事，预则立，不预则废。”也就是做任何事情，都要有所准备。现在每次单元测验后，试卷讲评是我们老师必须认真对待的一项已成习惯的工作。如果我们拿着一张和学生一样的试卷站上讲台进行评讲，虽然老师心里对大概的情况也比较了解，但势必在时间的把握，重难点的把持，教法的选择上会出现或多或少的偏差。这就像我们去上课只粗略的阅读了一下教材、教参而没有精心研课、思考是一样的。因此，要真正上好试卷讲评课，就必须真正备好讲评课。每次测验后，即使事情再忙，时间再紧，我也坚持要对试卷进行深入的分析，了解学生做的好的地方，知道发生错误多的地方，剖析学生做错的原因，认真写好试卷分析后，才进课堂进行有针对性的讲解，这样一来感觉讲评课的效率明显是比较高的。

第二，做好试卷分析有利于提高批卷的质量，并能更清晰的把握各个学生知识的掌握程度。现在我们大多数数学老师一般都担任两个班，测验后的批卷确实比较辛苦，速批已是很多老师练就的一项本领。但有时快速的同时往往也会出现一些误批，或缺少了一些及时的思考。如果我们能把试卷分析作为一项必须认真完成的作业，那么在批卷时一定会更用心、更留意，更舍得多花一点点时间。平时我批卷的速度说实话有点慢，因为我已习惯边批边做些记录，还会想想学生为什么会写出这样的答案来。这样做的收获是，我批的卷子一般很少有批错的现象，而且哪个学生的主要问题出在什么地方，他当时可能是怎么想的，我都心中有数。

第三，做好试卷分析有利于提高复习的效率。期末复习的时间有限，不可能面面俱到，只好把每一单元的知识点、重难点拎一拎，并进行一些有针对性的练习。如果我们平时勤于记录，勤于分析、反思，那到期末我们就能更有效地分配好时间。这样一来在紧张的期末复习时间内，做到有的放矢的复习，真正把精力花在刀刃上。

接下来说说第二个方面，如何做好试卷分析。

我的试卷分析其实形式比较简单。主要是分析一些出错较多的题目，所以我又称之为易错题分析。具体我是这样做的：

1、  批卷时把错误数较多的题目，先做好标记。必要时做一些适当的摘录，比如学生的错误答案，或者对于学生发生此类错误的原因推测等。

2、  对于一些典型的错误，我会和个别学生进行交流，问问他当时拿到题目是怎么想的，现在又是怎么想的。有些学生的错误跟我猜测的一致，也有学生的想法却出乎我的意料，这是我的收获，也是学生的收获。

3、  最后把这些内容以书面形式记录下来，长短不限。主要是记下错误较多的题目，发生此类错误的主要原因，准备如何引导学生纠正这些问题，以后碰到此类题目该提醒自己注意什么，必要时进行一些类似的练习。

    所以，写下一份试卷分析其实不需要花多少时间，主要功夫应该是在下笔前的一系列思考上。

第三方面，我的试卷分析中可以完善的地方。

我做试卷分析一开始主要是为了便于自己做讲评，做复习等之用，所以做的不够规范，不够美观，不够全面。我想今后可以把它扩充一下，比如班级测验出来的整体情况，各个等地的人数等以前我都记录在成绩册上，这些也可以把它记在试卷分析上；还有除了分析错误多的方面，也可以把整体掌握的好的方面也记录下来。这样整个单元的情况通过这份试卷分析就能一目了然。

另外，不知老师们是否有同感，虽然有时讲评工作自认为比较到家了，但回去订正后第二天交上来却还有这样那样的问题，有些典型错误错的同学仍然较多。这时作为我们老师是否还应该做一定的反思，究竟这是怎么回事，一错再错。这些问题，这些思考也是值得及时分析、记录下来的。

    以上是我在做试卷分析方面的一些粗浅的体会，相信老师们在这方面一定也有许多独到的做法。我们数学无需华丽的辞藻，无需动听的语言，但必须要有细致的分析，敏锐的思考，相信只要我们老师在教学中多一点付出，多一点智慧，我们的学生也一定能多一点收获，多一点进步！