田林二中学科（数学）视导工作方案

指导思想：

为了深入学习和贯彻十七大精神，以科学发展观为统领，加强教学过程、日常教学行为等教学规范化，本学期实施数学学科教学视导，对各学科教学的五环节、教研等教学流程进行检查评价与反馈，可以帮助学校有效提高教学常规管理的质量，有效提高学科教师队伍素质。这项基础性工作有利于推进我校教育发展、提高学科教学质量，也引导我校各项教育教学工作向健康协调发展，所以特制定适合我校数学学科视导工作方案。

一、    视导组成员：

组长：何耀华      副组长：郭  玮、曾蓓蓓

根据学校工作安排，由党政工、教导处、政教处、两长组成视导小组。

二、     视导时间：从2009年10月12日开始到10月30日结束。为期三周。

三、     视导对象与范围：对我校数学教研组研训工作、备课组活动及各年级数学学科任课教师的教学常规工作。

四、     视导内容与方法：采取合、分、分、合的形式。

1、          合：全体视导成员集中参加数学教研组研训活动。了解教研组研训工作的系列活动、特色。

2、          分：视导成员分成两个小组，第一组成员参加初二和初三数学备课组活动，第二组参加预初和初一备课组活动。

3、          分：参加备课组活动后各视导成员分小组分别听课，课后检查教案、作业和辅导记录。（完成表格一张）

4、          合：听好课后（视导后）的第一周两个小组分别找时间集中，集体交流，对听课的任课教师做综合性的评价。

五、     视导的基本程序：

1、          视导培训（全体视导成员10月12日周一第四节二楼会议室）：

2、          校长做视导动员和听数学教研组长介绍本组情况（全体视导成员和被视导教师10月19日周一升旗仪式之后到四楼会议室）

3、          视导听、备课（全体视导成员10月19日到10月30日）第八、九周。

4、          学科教师意见反馈总结（视导后的第一周周三、分组，四楼教科研室/二楼会议室）第十周

5、          向全体教师反馈总结（视导后的第二周周五之前完成，个别反馈由小组长和教导处、教研组长完成）

六、学科教学视导内容的说明：

教师是执行教学常规、落实学校教学任务的中心环节，是提高学校教学质的重要保证，是规范学科教师教学行为的主要依据。我校组织开展学科教学视导时主要检查、了解：备课（集体备课）、课堂教学、作业的布置与批改、课外辅导、学困生转化等情况。

（一）              备课：查阅学科教师教案中是否备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，体现课程改革的核心理念。

（二）              课堂教学：了解教师是否形成正确的课堂教学理念，是否掌握基本的教学艺术，是否选择合理的教学方法，是否具有驾驭课堂教学的教学基本功，使课堂教学目标明确、“双基”落实、过程优、方法好、效果显。

（三）              作业布置和批改：作业的检查布置与批改应重点查看是否精心设计，细心批改，反馈及时，方法有效。

（四）              课外分层辅导：重点关注任课教师是否有辅导学生名单、辅导时间安排和辅导内容记录，是否体现注重学生个体差异，分类辅导，讲究实效。

（五）              评价：教师是否能够单独出卷，包括课堂小练习等。

同时，对任课老师在教育方面是否关注学生行为规范、课堂纪律、学风等方面给予关注。

 

七、     学科教学视导的反馈：

1、          学科教学视导将以个人与集体形式进行视导总结、分析和反馈，及时将教学视导中发掘的优点，发现的问题，以书面形式客观的与校教研组长、教师交换意见，提出改进意见与建议，为学校学科建设提供服务。

2、          在对学科任课教师总结结束后，请小组长把视导成员的所有检查表格收齐和对教师综合评价表一起交到教导处。