分析到位、措施到位
——理化生组阶段性考试质量分析
吴小华
10月19号上午，理化生教研组的7位老师，准时出现在二楼综合实验室，聚集在一起进行阶段性考试的质量分析。期间，考试科目的老师带着自己精心准备的质量分析进行了交流，非考试科目的老师也没有闲着，他们带着笔记，详细地记录着，期间还不时地献计献策。
初二物理备课组长施老师就初二物理卷的出题思路，过程，试卷的题型，难易度，特色等进行了交流，就目前初二物理面临的问题进行了分析，和组员一起制定了下一阶段的教学任务重点和期中考试的复习计划。由于初二物理是物理启蒙阶段，两位老师的教学侧重点在于帮助学生打好基础，为初三的学习做好准备。
教研组长何老师对初三物理试卷的总体情况进行了交流，对学生答题情况，年级平均分，优秀率，合格率等进行了详细分析。结合这次考试合格率和优秀率都较低的情况，两位物理老师一致同意以拖住底部为主的教学方法，注重课堂上的教学效率，抓住学生的知识点弱项进行期中复习。两位老师分工合作，进行专题试卷的编制。用积极的态度应对不甚理想的成绩。
初三化学备课组长吴老师同样也对试卷的总体情况和考试总体情况进行了分析，对目前化学存在的问题和今后采取的措施提出了自己很多的想法。面对课时紧的不利局面，化学组决定在学情分析上做进一步努力，在备课中抓住教学重点，提高课堂效率；精选课堂练习、课后习题、考试试题，做到知识点的各个击破，在有限的时间内，提高合格率，稳住底部。
整个分析会在热烈讨论中进行，老师们本着对学生负责的态度，提出了自己的想法和对策。不放弃，不抛弃任何一个学生是理化生组老师共同的信念。分析到位，措施同样也到位；有措施就有行动，在日常教学中，老师们忙碌的身影正是他们爱岗敬业的表现。
