对教研组为期两周的视导顺利结束，代表组内教师对每位视导组老师的辛勤工作和热心指导表示感谢。现在由我代表组内教师做一些简单的小结。
一、积极配合、准备充分
两周前的视导动员教研组活动中，布置了每位教师一节视导课的任务，组内的教师二话不说，认真思考，在不影响教学进度的前提下，思索上课内容，以展示自己的教学特色，组内九位教师的视导课都很优秀。三位备课组长接到视导任务后，认真思考，备课组内的教师积极配合，组室活动到位。
组内的刘立明老师和曹佳婧老师担任两门学科的教学，要开两节视导课，他们不叫苦不叫累，尽心准备。组内的施伟奋老师兼任物理实验室工作。组内的视导课都集中在一个上午，她不但成功的完成了自己的视导课，还按时完成其他老师的物理实验摆放，工作量很大，却没有任何怨言。
组内的其他教师有空的也都去听视导课，组内互相学习。在评课的过程中，献言献计，大家思维火花碰撞，开课教师收获很多，其他老师也能学到很多，大家一起学习进步。
二、亮点闪现
1. 组内的视导课质量较高：组内的教师都能从学生的实际情况和学科特点出发，精心设计教案、学生活动卡等，课上思路清晰，语言规范，课堂内容落实到位，课堂氛围好，师生互动佳。理化课均有课堂实验，学生得以动手操练，在实验中培养观察能力。学生笔记认真齐全，教学规范。科学、计算机课充分利用信息、网络资源开发课件，课件设计美观、到位，学生学习兴趣高涨，教学内容落到实处。课堂实验，教师视导到位，课上结合课堂内容，德育渗透，渗透两纲教育。
2. 组内的教师都很敬业：课间休息时，下班后，都能看到考试科目的教师放弃休息时间个别辅导学生。非考试科目的教师也不忘找学生辅导竞赛或谈心聊天。组内的老教师都无私指导青年教师，组内的青年教师成长较快，在吸取前辈经验的同时，附有创意和胆识，慢慢在教学上形成自己的教学风格。她们是我们组内的主力军，是未来的希望。
三、不足显现
1. 推门课的质量参差不齐：有的复习课中，不能很好的顾及到学生的差异性，练习千篇一律，没有考虑到优秀学生的需求，在提升优秀率上有所欠缺。理化学科在学生思维能力的训练上略显薄弱。
2. 校本作业的设计上，有的还没有做到每节课后的作业配套，在作业上不能很好显示出分层，在作业有效性上有待做进一步的思考。
3. 非考试科目的课堂教学缺少学生学习习惯的培养，如学生没有记笔记的习惯，上课基本不看教材等。在授课内容上缺少拓展性内容。
4. 备课组活动和教研组活动都能做到“四定”、“四个统一”，不过在内容上还有待改进，有的内容过多，有的内容不错，但是没有涉及和教学有关的细节上。
视导很短，但今后的路还很长。组内教师将直面缺点，积极改进。继续发扬优点，“求真务实、奋发向上”的走下去！
