一、指导思想：

培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。

二、具体工作：

一) 师德与师能并重，推进教师队伍建设

1、加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行了工作考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神。结合十七大的理论学习，党员干部以自己的模范行为带动身边的同志，带动组室共同进步和提高，切实提高了执行教育教学法规的意识和自觉性。

2、加强学校精神文明建设，以班组文明建设和发扬身边的榜样为抓手，促进了和谐校园的建设和发展。

①继续抓好师德建设，增强教师的履责意识、师表意识和爱生意识。对于教师来说，思想观念、道德品质及学识能力都是极为重要的，但核心是思想道德。每个教工都应该做到不断提高自己的职业操守，真心热爱自己的学生，在工作中要注重细节，从学校生存和发展的高度来思考自己的所作所为。本学期将继续就精神文明和师德修养七大表现组织开展“魅力教师和服务明星”评选活动，通过发扬宣传学习身边的榜样，充分调动和发挥教师工作的积极性和主动性。

②班组进一步加强精神文明建设和和谐校园的建设，形成良好的氛围和风尚。号召和带领全体教职工学习孟二冬同志，学习他的一个志向（报效祖国）、两种魅力（人格魅力和学术魅力）、三种精神（为教育事业无私奉献的精神；爱岗敬业、为人师表，为教书育人恪尽职守、呕心沥血的精神；严谨治学，为追求学术锲而不舍、求真务实、勇于开拓的科学精神）。

3、通过建立激励机制，为教师的成长、成材搭建舞台。

①随着人事和分配制度改革的不断深化，实行教师职称评聘分离已成必然趋势。学校实行评聘分离有利于调动广大教师的工作积极性，有利于加强和改善学校人事管理，有利于师资队伍建设和激励青年教师成长。最终将进一步形成聚焦课堂教学、聚焦优秀教师的良好氛围，从而进一步提升办学质量，促进学校更好更快地发展。本学期结合相关的要求和条件按程序进行了教师的低职高聘，宋心怡老师被聘为中教一级。

②鼓励教师参加高一层次的学历培训和进修，在政策上予以倾斜和支持。评选出了王卫珍、何克力、宋华珍老师参加“三奖评选”，进一步激发了青年教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，充分发挥了中老年教师的引领作用，为建设一支专业型的教师队伍打好了基础。

二) 德育以教会学生做人为核心，形成德育教育的主题化和系列化。

1、做好德育管理常规工作，加大管理常规的力度和措施，结合“三风建设”，对学生进行道德观念、礼仪礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。

2、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、进一步加强了班主任队伍的建设和管理。针对本学年新任班主任较多的现状，通过师徒结对、主题沙龙、专家报告等形式，就注重职业精神和职业能力培养并举，教学能力与德育能力并重的培训，就班级管理技能和艺术，对班主任进行培训，提升能力。完善考核制度，激发班主任的荣誉感和责任心。

4、重视学生心理健康教育，定期开放心理咨询室，建立、健全心理咨询室各项管理制度，以温馨教育建设为抓手，把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动之中，每位教师都要高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，营造和谐的师生关系和有利于学生身心健康发展的“和谐校园”环境。

5、开展丰富多彩的校园文化活动，活跃学生身心健康。关注特殊学生（后进生、困难生），定期召开特殊学生座谈会，建立后进生档案，实行定期家访制度；加强对贫困学生的关心，认真做好两免一补工作。

6、加强学校德育工作，贯彻“健康第一”的教育思想，坚持将学校体育作为素质教育的突破口，贯彻落实区学校体育、艺术、科技教育工作会议精神，落实“三课两操两活动”的课程要求，提高学生体质健康水平。

三）重视教学创新，提高教学的有效性，努力实现课堂效益最大化。

1、进一步建立和健全学校教学管理制度，规范教师的教学行为，加强教学常规工作的检查和落实。从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

①为了能进一步加强对各年级教学过程的监控和管理，规范教师的各教学环节的实施，分享教学和德育的经验从而达到提高教师师德和师能的目的，本学期分别在六年级与九年级进行了为期两周的教育教学视导。通过听、查、看、访、结五个环节，对教师的备课、上课、作业布置与批改、学生的课后辅导进行检查和指导反馈并形成视导报告，加强对教学的指导和监控，营造聚精会神抓教学的良好氛围。

②加强集体备课，提高备课的针对性。强化合作备课，优化备课环节。继续改进集体备课方式，要求定时间、定地点、定主题、定中心发言人，真正做到时间落实、形式朴实、措施扎实、成果切实。教师要在集体备课的基础上充分研究学生和教材（特别是本年级本阶段的教学核心内容），讨论为达到不同目标所采用的教学方法和手段。强化合作磨课，提高教学水平。本学期初就要求各备课组将活动时间、地点上缴教导处，由教研组长、教导处和分管领导深入备课组参加活动。

③以关注课堂为工作主线，更新教学理念，提高45分钟课堂效益。本学期开设“说课、研课、听课、评课”的校本培训课程，通过讲座、查阅资料、动手实践、相互交流等方式引导教师加强业务学习和教学研究，积极探索与实践课堂教学改革。10月8日，张剑杰老师为全体教师做了“如何说课”的专题讲座，10月19日，通过精心的准备查找资料，以教研组为单位全体教师都进行说课。12月14日，各教研组将安排一位教师中心发言，其他教师共同就同一教学内容相互研讨。12月21日，各教研组开设公开课，通过相互研讨、相互听课评课，取长补短提升师能。

2、以教研组建设为基础，进一步加强校本培训，关注教师教育教学能力的提升，深入课堂教学实际，提高质量。学校将加强教研组建设，开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，提高教学研究能力。积极倡导复习课内的分层教学和专项练习，因材施教，按照学生的实际水平制定不同的教学内容和方法。继续通过教学展示、研讨等方式，提高教师实施新课程的能力，提高课堂教学质量。

3．继续加强学校的英语教学特色建设，深入开展国际交流活动。以境外姐妹学校友好交流为抓手，开展教师和学生层面的交流活动，推进校际间合作。今年6月，学校两位教师赴英国姐妹学校进行了为期21天的教学交流，对英语、数学、艺术、体育方面的师生交流达成了进一步的合作意向，效果良好。围绕英语课堂教学实施课程改革，设计符合学校实际的课程计划，现在学校仍坚持在六、七年级开设由外籍教师任教的小班化口语教学，每周开设10节，同时学校还开设有科普英语、英语歌曲、英语配音等英语选修课。

4、围绕教师发展达标校的建设，学校积极创造条件，培养教师队伍。鼓励教师参加高一层次的学历培训和进修，在政策上予以倾斜和支持，本学期共有三位教师完成不同层次的进修。评选出教师中的佼佼者参加“三奖评选”，进一步激发青年教师加强师德修养、积极投身课堂教学研究和实践的热情，充分发挥中老年教师的引领作用，为建设一支专业型的教师队伍打好基础。充分发挥校际联动的作用，与世外中学、园南中学等达成了教师培养的合作意向，通过师徒结对、共同解决教学难点或问题的方式，提高教师的教学及科研能力。

 

 

 

田林二中校长室

2008年1月20日