田林二中2022学年校园学习节活动方案
为优化学习理念，改进学习方法，提升全体学生在实践中学习，在阅读中学习，在活动中学习，在探究中学习的意识与能力。根据学校“十四五”发展规划，以推动新课程改革为契机，以丰富学习活动为载体，营造浓厚学习氛围，提升学生文化素养，努力创设学习情境，引导学生进行跨学科、项目化、综合性学习，拟举办 2022年“学习节”活动。特制定以下方案：
一、指导思想
丰富校园生活，搭建展示舞台，营造学习氛围，提升思维品质
二、活动主题
“悦”读、启思，从课堂出发
三、活动时间
2022年10月-2023年6月
四、活动组织
组织领导：校长室
活动策划：教导处、政教处、各教研组
组织实施：各年级各备课组、各学科任课教师
活动参与：六至九年级全体学生
五、活动要求：
（一）学科阅读学习活动：
活动组织：
各教研组、各备课组
活动建议：
1.在所有年级与学科，依据活动主题要求，以班级为单位，开展各学科阅读学习项目活动：
2.以学科拓展阅读为基础，鼓励跨学科联合设计活动，活动项目小而精，不增加学生作业负担；
3.如需统一活动时间，以各班各学科三点半后的拓展课及或年级组协调课后服务时间为限；
（二）跨学科探究活动竞赛：
活动组织：
A、第一学期：语文、英语、文综组、体育组：语文、英语以备课组为单位，文综组可以学科为单位组织活动；体育组单独组织活动（结合运动会）；
B、第二学期：数学、理综组、艺术学科：数学组以备课组为单位，理综组可以备课组或学科为单位组织活动（结合科技节）；艺术组单独组织活动（结合艺术节）；
活动建议：
1.可以在前期阅读活动的基础上设计学科竞赛项目方案，也可依据本学期开展的探究性或项目化单元学习内容，设计探究活动竞赛方案；
2.活动要求至少能够体现以下特征1-2项：拓展阅读，跨学科，项目化，探究性；活动项目小而精，不增加学生学业负担；
3.活动可设置各类奖项，获奖比例一般不超过参赛比例的10-15%。
六、活动安排
（一）组织阶段（9月30日至10月14日）
以各年级、各备课组、各学科为单位，讨论完成活动以上两类活动项目方案（方案表格附后）；
（二）实施阶段（10月17日至5月31日）
1.教导处统一制作活动背景，各年级、备课组、学科教师负责活动的组织与实施；
2.如需安排时间和场地，在不影响防疫的前提下，可使用会议室及公用教室；
3.获奖名单在年级组公示栏公布，奖状由活动实施部门负责制作并颁发，盖教导处章；
4.活动组织过程中应由专人负责，收集整理并保留视频、照片、图片、文字、学生作品等过程性资料；
5.以教研组为单位，每学期完成至少两篇活动信息报导并配图；
（三）总结阶段：（每学期期末）
1.整理上交全套活动资料；
2.活动总结在学科教研组备课组期末小结中体现。
田林二中
2022年9月
附表：
田林二中2022学年校园学习节
跨学科探究活动竞赛方案
备课组名称： 负责人： |
参与成员 |
活动名称 |
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活动类别 | ¨学科阅读学习活动 ¨跨学科探究活动竞赛 |
参与对象 |
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活动特征（勾选1-2项）： | ¨拓展阅读 ¨跨学科 ¨项目化 ¨探究性 |
活动目标： |
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活动内容（可结合阅读活动或本学期开展的探究性/项目化单元学习内容）： |
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活动流程（简述时间安排）： |
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评审方式与奖项设置： |
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其他说明：（如人员分工等） |
填写说明：1、如本学科没有备课组，备课组栏填写学科名称、组员栏可酌情填写；
2、以电子稿表格形式上交，可附页，可扩页。
