为加强田林二中语文教师队伍建设，不断提高教师的整体素质，不断提高教学质量，创设教学研究氛围。我组坚持教科研，学习语文教学信息及如何上好一节课，怎样上好一节课方面文章，提高45分钟教学质量。搞好课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。增强组内教师的教科研意识，促使教研组的研风建设有实质性进展。本学期语文组工作计划如下：
一、指导思想：
以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。以二期课改理念为指导，完善工作。
以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
二、重点工作：
（一）加强教研组建设
1 、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：基本每周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，各备课分工负责。具体安排为下：
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年级 |
六年级 |
七年级 |
八年级 |
九年级 |
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备课组长 |
郑秋英 |
邬宁宁 |
马清贫 |
王雪珍 |
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备课时间 |
周三第二节课 |
周三第二节课 |
周一第一节课 |
周三第一节课 |
3 、加强语文组校本培训
（1）结合区和教研员的语文科研方向，进行同文异构的研训活动。在上
个学期的期末，每位老师布置了一个作业，即根据自己年级学生的特色和年级语文教学的要求，对课文《诺曼底号遇难记》进行教学设计。这个学期开始，以备课组为单位，分别进行说课，以明确各年级在语文教学上的不同重点和要求。
（2）根据区新课程的学习和研究，组织语文组教师进行网上观摩课的浏览。
在所有老师完成１９节课的流览之后，再挑选４——５节课，利用校教研活动时间（周四下午或周三第四节课），全组统一在４楼教研室观摩。每位老师应带好听课笔记并记录课的教学过程，然后进行评课，说说课的特点，自己的想法和体会；之后各备课组进行优化备课，说课；最后开展示课，评课，做案例分析，教研组总结。
（3）探讨和实施语文特色的专项训练、课前五分钟训练和分层教育。
（二）结合学校青年教师大奖赛，开展说课活动，全员参与重点关注，鼓励组内青年教师积极参加大奖赛，发展业务。
鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。
鼓励教师应当与学生一起作文！不仅仅是示范，更是因此了解学生写作的甘苦，感受学生的写作心理，尊重学生！不一定写文学作品，最好写教育日记和教育手记。写作，就是让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由自在地飞翔。
鼓励老师做好学生档案袋，科学教学，做一个研究型的语文教师。
（三）教研组确定一个教科研课题，在现代文记叙文阅读的教与学上进行我们
学校特色的探讨与研究。先初步定出课题，拟出计划，然后交校科研室审定；经批准后便各年级备课组分工进行，最后汇总写出报告。
（四）共建小草文学社。
组内九位语文老师集体备课，研究如何建设本校的文学社，为培养文学爱好者努力。每次教研活动期间，由一位老师主讲他（她）的讲座内容，并请其他老师指正赐教，最后确定之后，在双周二中午给文学社成员做讲座。九位老师的讲座应该成为一个系列，既有独立性，又有一个统一的主题，并存在阶梯和坡度。让文学社的成员在平日的语文课之外，能接受到更多的文学知识，为他们打开文学大门。在接近期末，语文组同仁和文学社成员共同努力创办期刊。各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究的一股强大的力量和资源储备。
（五）积极开展语文学科知识竞赛活动，改善萧条的语文学习氛围
1 、开展全校性文学创作大赛
2 、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛
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年级 |
六年级 |
七年级 |
八年级 |
九年级 |
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比赛项目 |
写字竞赛 |
成语竞赛 |
作文竞赛 |
文言文阅读竞赛 |
3 、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓励语文学习优秀学生。
4、完成小草文学社期刊的出版。
三、其它工作
（1）做好两次月考的命题及评卷工作，以及期中期末的事后分析。
（2）鼓励全组教师充分挖掘自身的知识、能力专长，积极开设选修课程。
（3）配合图书馆，在午自修时间由语文老师带队，开展阅览活动
（4）教研组长组织各备课组长，配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促，以及语文作业的检查。
（5）向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品，提高学生的阅读与写作兴趣，做好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。
（6）努力做好毕业班的教学工作，争取在中考取得一个满意的成绩。
童丽
2007-3-15
