德育一校一案方案解读、法治专题讲座、创新实践案例交流、骨干论坛、家校社协同育人机制解读、教科研项目交流、双新背景下教学设计与实施研讨、优质课堂与作业探索、全员导师制培训、青年教师沙龙、跨学科/探究型教学与作业设计交流……田林二中2023年暑期教师校本研修以多样的形式、丰富充实的研训内容，立足师德培养，引领教师专业素养提升。
10位来自各学科的教学骨干围绕课堂导入、学习探究、教学活动设计、学习评价等方面与大家交流了在新教材、新课标背景下的教学创新实践。
骨干论坛：
○许美英：“单元教学思维下，基于素养导向的课堂导入新设计”
○沈巍炜：“构建多维模型，另辟学习路径”，——部编教材六年级语文第二学期第四单元的教学设计
○郑剑锋：“探究类活动在科学单元教学中的设计与实施”——“生物的世界”单元设计
○宋心怡：“基于素养导向下的初中数学课堂导入设计”
○胡蓉：“素养导向下基于学情的化学学习活动的设计与实践”
○戴佳萍：“探究类活动在单元学习中的设计与实施”——《上海城市文化景观游玩线路图设计》课例
○祝燕雯：“问题链在单元教学中的应用”——《相似三角形的判定》学习活动
○韦玮：“吾兴所至&有的放矢”——八下名著导读《经典常谈》学习活动设计与实施”
○陆红梅：“综合性评价在英语学科单元学习中的设计与运用”
○张丽婷：“综合性评价在特教单元学习中的设计与运用”
王校长对骨干论坛进行了总结，指出当今校本课程开发实施之重要，鼓励教师们要契合当下教育趋势、联系生活实际、多维度多角度地思考、总结。
8月的教师校本研修，在张小忠书记带来的“教师开学第一课”中拉开帷幕。“成就最好的学生，首先是要成为最好的自己”，而师德是老师最重要的专业必修课，老师最大的专业发展便是“师德”。师德培训围绕“全员导师制”展开，班主任主题班会比赛、班主任现场案例比赛、“全员导师制”学生成长寄语撰写比赛的一等奖获得者路玮、陆小涵、沈宇洁、肖淋菱等老师与在场全体老师交流分享了班会设计、案例分析要点、导师寄语撰写的思考与心得，共同探讨教师专业发展路径。
教学研究是教师个人成长的必经之路，教师通过教研等活动提升专业能力才能更好教育学生。上个学期，田林二中教师教学大奖赛如火如荼地展开。28日校本培训的上半场以青年教师沙龙的形式开展“激趣引思，探究启智”——跨学科/探究性教学设计与作业设计交流。老师们基于自己学科特点、对标新课标，交流分享了在项目化课程设计、跨学科命题设计等方面的实践与反思，收货与成长。各学科教研组长进行了精炼的点评。
假期里，围绕“双新”背景下初中各学科优质课堂、优质作业的探索这一校本培训任务，全体教师在假期中完成了以学习为中心的教学设计案例撰写，并以备课组为单位完成了素养导向下学科综合性作业设计与实施案例的撰写。28日校本培训的下半场以优秀培训作业交流的形式展开。
“双新”背景之下，学校需要高质量落实国家课程，同时凸显学校特色，设置促进学生个性发展的校本课程，构建学校特色的课程育人体系。而这一切都需要老师们的不懈努力与奋进，相信老师们会带着暑期研修沉甸甸的收获，在新的学年，直面挑战，深耕课堂，不断探索、不断追求、不断完善，不断超越！
